Beschreibung

Die kritische Zeitdiagnose geschieht:
– durch Fallstudien, die sich Sachverhalten der Wirklichkeit von Erziehung und Bildung auf der Basis von natürlichen Protokollen widmen,
– durch Essays, mit denen das kritische Denken seine diagnostische Kraft gegenüber dem „Stand der Dinge“ beweist,
– durch historische Texte, deren erneute Lektüre ansteht,
– durch Darstellung von Ergebnissen der pädagogisch-empirischen Forschung,
– durch Studien, die den Blick auf bislang von der Pädagogik unerschlossenes Terrain richten.

Die Pädagogische Korrespondenz bietet ein ungewöhnlich breites Spektrum kritischer Pädagogik. Die Beiträge liefern methodenbewusst eine genaue Argumentation und sind für lesende Praktiker*innen genauso erhellend wie für Wissenschaftler*innen.

Herausgeber:
Die Zeitschrift wird herausgegeben vom Institut für Pädagogik und Gesellschaft e.V. Münster.

Zielgruppen:
Lehrende, Studierende und Praktiker*innen der Erziehungswissenschaft und verwandter Bereiche

Infoflyer:
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Alert:
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Inhaltsverzeichnisse:
Inhaltsverzeichnisse zum Download (Open Access): pk.budrich-journals.de
Die Inhaltsverzeichnisse finden Sie auch hier im Shop beim jeweiligen Einzelheft.

Aktuelle Hefte (Auswahl):
Heft 60 (2-2019): Freie Beiträge
Heft 59 (1-2019): Freie Beiträge
Heft 58 (2-2018): Freie Beiträge