Verlag Barbara Budrich
Informationen zum Buch
Heterogenität als Handlungsproblem
Entwicklungsaufgaben und Deutungsmuster von Lehrenden an Gemeinschaftsschulen
Erscheinungsdatum : 13.03.2013
31,99 € inkl. MwSt. - 39,90 € inkl. MwSt.
Beschreibung
Wie verändert sich der Umgang von Lehrern und Lehrerinnen mit heterogenen Lerngruppen im Reformprozess zur Gemeinschaftsschule? Innerhalb der wissenschaftlichen Begleitung der „Pilotphase Gemeinschaftsschule Berlin“ hat Doris Wittek eine Fallstudie durchgeführt. Untersuchungsgegenstand sind dabei die Erfahrungen von Lehrkräften im Umgang mit heterogenen Lerngruppen in der ersten Phase des Schulversuchs. Auf Grundlage des Modells der beruflichen Entwicklungsaufgaben lassen sich so drei Deutungsmuster im Umgang mit Heterogenität rekonstruieren, auf die die Lehrkräfte bei der Bewältigung ihrer alltäglichen Anforderungen zurückgreifen.
Die Autorin:
Doris Wittek,
Universität Hamburg, Wissenschaftliche Mitarbeiterin
Hier finden Sie den Waschzettel zum Buch (pdf- Infoblatt)
Zielgruppen: BildungsforscherInnen, LehrerInnen in Fortbildungen, PädagogInnen
Zusätzliche Information
| Verlag | |
|---|---|
| ISBN | 978-3-8474-0081-3 |
| eISBN | 978-3-8474-0342-5 |
| Format | A5 |
| Umfang | 386 |
| Erscheinungsjahr | 2013 |
| Erscheinungsdatum | 13.03.2013 |
| Auflage | 1. |
| Sprache | Deutsch |
| Reihe | |
| Band | 35 |
Autor*innen
SchlagwörterBildungsforschung, Entwicklungsaufgaben, Gemeinschaftsschule, Schulpädagogik, Umgang mit Heterogenität
Ein Plädoyer für Kooperation in professioneller Vielfalt.
Pädagogik 1/2014
Beschreibung
Beschreibung
Wie verändert sich der Umgang von Lehrern und Lehrerinnen mit heterogenen Lerngruppen im Reformprozess zur Gemeinschaftsschule? Innerhalb der wissenschaftlichen Begleitung der „Pilotphase Gemeinschaftsschule Berlin“ hat Doris Wittek eine Fallstudie durchgeführt. Untersuchungsgegenstand sind dabei die Erfahrungen von Lehrkräften im Umgang mit heterogenen Lerngruppen in der ersten Phase des Schulversuchs. Auf Grundlage des Modells der beruflichen Entwicklungsaufgaben lassen sich so drei Deutungsmuster im Umgang mit Heterogenität rekonstruieren, auf die die Lehrkräfte bei der Bewältigung ihrer alltäglichen Anforderungen zurückgreifen.
Die Autorin:
Doris Wittek,
Universität Hamburg, Wissenschaftliche Mitarbeiterin
Hier finden Sie den Waschzettel zum Buch (pdf- Infoblatt)
Zielgruppen: BildungsforscherInnen, LehrerInnen in Fortbildungen, PädagogInnen
Bibliografie
Zusätzliche Information
| Verlag | |
|---|---|
| ISBN | 978-3-8474-0081-3 |
| eISBN | 978-3-8474-0342-5 |
| Format | A5 |
| Umfang | 386 |
| Erscheinungsjahr | 2013 |
| Erscheinungsdatum | 13.03.2013 |
| Auflage | 1. |
| Sprache | Deutsch |
| Reihe | |
| Band | 35 |
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SchlagwörterBildungsforschung, Entwicklungsaufgaben, Gemeinschaftsschule, Schulpädagogik, Umgang mit Heterogenität
Pressestimmen
Ein Plädoyer für Kooperation in professioneller Vielfalt.
Pädagogik 1/2014
Abstracts
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