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Informationen zur Zeitschrift

ISSN: 0933-6389

Pädagogische Korrespondenz 39 (1-2009) | Freie Beiträge

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ISSN: 0933-6389
Kategorien: Einzelhefte

Inhalt

Pädagogische Korrespondenz
Heft 39 (1-2009): Freie Beiträge

DIDAKTIKUM
Dietrich Benner: Auf der Suche nach einer Didaktik der Urteilsformen und einer auf ausdifferenzierte Handlungsfelder bezogenen partizipatorischen Erziehung

DAS AKTUELLE THEMA I
Frank Ohlhaver: Der Lehrer „riskiert die Zügel des Unterrichts aus der Hand zu geben, da er sich nun auf die Thematik der Schüler einlässt“. Typische Praxen von Lehramtsstudenten in fallrekonstruktiver pädagogischer Kasuistik

DAS AKTUELLE THEMA II
Andreas Wernet: Konformismus statt kollegiale Anerkennung: Fallstudien zur Ausbildungskultur im Referendariat am Beispiel von Beurteilungen

ERZIEHUNG NEU
Christopher Leser: „Das passt so wie zum Klassenrat“. Die Wirkung von (Reform-)Schulerfahrungen auf das politische Lernen

ESSAY
Michael Parmentier: Agora. Die Zukunft des Museums

AUS DEN MEDIEN
Karl-Heinz Dammer: „Hilf mir, es selbst zu tun“. Die Bertelsmannwelt als vorbereitende Lernumgebung des Humankapitals

DER REFORMVORSCHLAG
Horst Bethge: Schöne neue Schule 2020

DOKUMENTATION
Aufgetischt und verspeist im September 2008 vor der großen Finanzkrise

Inhaltsverzeichnis herunterladen

 

Einzelbeitrag-Download (Open Access/Gebühr): pk.budrich-journals.de
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Zusätzliche Information

Verlag

ISSN

0933-6389

eISSN

2196-1425

Jahrgang

22. Jahrgang 2009

Ausgabe

1 (Heft 39)

Erscheinungsdatum

01.06.2009

Umfang

112

Sprache

Deutsch

Format

14,8 x 21 cm

Open Access-Lizenz

https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/de/

Homepage

pk.budrich-journals.de

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Schlagwörter

Beurteilungen, Didaktik der Urteilsformen, Finanzkrise, Humankapital, Lehramtsstudenten, Museum, partizipatorische Erziehung, politisches Lernen, pädagogische Kasuistik, Referendariat

Inhalt

Inhalt

Pädagogische Korrespondenz
Heft 39 (1-2009): Freie Beiträge

DIDAKTIKUM
Dietrich Benner: Auf der Suche nach einer Didaktik der Urteilsformen und einer auf ausdifferenzierte Handlungsfelder bezogenen partizipatorischen Erziehung

DAS AKTUELLE THEMA I
Frank Ohlhaver: Der Lehrer „riskiert die Zügel des Unterrichts aus der Hand zu geben, da er sich nun auf die Thematik der Schüler einlässt“. Typische Praxen von Lehramtsstudenten in fallrekonstruktiver pädagogischer Kasuistik

DAS AKTUELLE THEMA II
Andreas Wernet: Konformismus statt kollegiale Anerkennung: Fallstudien zur Ausbildungskultur im Referendariat am Beispiel von Beurteilungen

ERZIEHUNG NEU
Christopher Leser: „Das passt so wie zum Klassenrat“. Die Wirkung von (Reform-)Schulerfahrungen auf das politische Lernen

ESSAY
Michael Parmentier: Agora. Die Zukunft des Museums

AUS DEN MEDIEN
Karl-Heinz Dammer: „Hilf mir, es selbst zu tun“. Die Bertelsmannwelt als vorbereitende Lernumgebung des Humankapitals

DER REFORMVORSCHLAG
Horst Bethge: Schöne neue Schule 2020

DOKUMENTATION
Aufgetischt und verspeist im September 2008 vor der großen Finanzkrise

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Bibliografie

Zusätzliche Information

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ISSN

0933-6389

eISSN

2196-1425

Jahrgang

22. Jahrgang 2009

Ausgabe

1 (Heft 39)

Erscheinungsdatum

01.06.2009

Umfang

112

Sprache

Deutsch

Format

14,8 x 21 cm

Open Access-Lizenz

https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/de/

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Pressestimmen

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