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Informationen zum Buch

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ISBN: 978-3-8474-2264-8

Concept Mapping als Lern- und Lehrstrategie

Theoretische Grundlagen und Anwendungsbeispiele

Autor*innen/Herausgeber*innen:

Erscheinungsdatum : ca. 11.11.2024

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ISBN: 978-3-8474-2264-8
Kategorien: Erziehung, Methoden

Beschreibung

Concept Maps können zu ganz unterschiedlichen Zwecken eingesetzt werden. Der vorliegende Band fokussiert auf das Concept Mapping als Lern- und Lehrstrategie. Ziel und Funktion dieser Strategie ist es, Zusammenhangsverstehen zu fördern, wobei ihre Wirksamkeit – im Unterschied zum Mind Mapping – jedoch nur dann voll entfaltet werden kann, wenn das Concept Mapping gut beherrscht wird. Der Band zeigt Beispiele auf, wie diese Strategie eingeübt werden kann und für welche Fragestellungen sie sich eignet. Weiterhin werden theoretische Grundlagen und Forschungsergebnisse vorgestellt.

Die Herausgeber*innen:
Prof. Dr. Bärbel Fürstenau,
Lehrstuhl Wirtschaftspädagogik, Fakultät für Wirtschaftswissenschaften, Technische Universität Dresden
Dr. des. Jeannine Ryssel, Dipl.-Hdl.
Lehrstuhl Wirtschaftspädagogik, Fakultät für Wirtschaftswissenschaften, Technische Universität Dresden

 

Zusätzliche Information

Verlag

ISBN

978-3-8474-2264-8

eISBN

978-3-8474-1325-7

Format

A5

Umfang

120

Erscheinungsjahr

2024

Erscheinungsdatum

ca. 11.11.2024

Sprache

Deutsch

Auflage

1.

Bewertungen

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Autor*innen

Schlagwörter

Concept Map, Gedankenreflexion, Graphische Darstellung von Informationen, Lernstrategie, Mittel der Gedankenordnung, Semantisches Netz, Unterschied zu Mind Map, Visualisierung von Begriffen

Beschreibung

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Concept Maps können zu ganz unterschiedlichen Zwecken eingesetzt werden. Der vorliegende Band fokussiert auf das Concept Mapping als Lern- und Lehrstrategie. Ziel und Funktion dieser Strategie ist es, Zusammenhangsverstehen zu fördern, wobei ihre Wirksamkeit – im Unterschied zum Mind Mapping – jedoch nur dann voll entfaltet werden kann, wenn das Concept Mapping gut beherrscht wird. Der Band zeigt Beispiele auf, wie diese Strategie eingeübt werden kann und für welche Fragestellungen sie sich eignet. Weiterhin werden theoretische Grundlagen und Forschungsergebnisse vorgestellt.

Die Herausgeber*innen:
Prof. Dr. Bärbel Fürstenau,
Lehrstuhl Wirtschaftspädagogik, Fakultät für Wirtschaftswissenschaften, Technische Universität Dresden
Dr. des. Jeannine Ryssel, Dipl.-Hdl.
Lehrstuhl Wirtschaftspädagogik, Fakultät für Wirtschaftswissenschaften, Technische Universität Dresden

 

Bibliografie

Zusätzliche Information

Verlag

ISBN

978-3-8474-2264-8

eISBN

978-3-8474-1325-7

Format

A5

Umfang

120

Erscheinungsjahr

2024

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Sprache

Deutsch

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