Erscheinungsdatum: 17.02.2020
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Open Access: Der Titel Bilinguale Interaktion beim Peer-Learning in der Grundschule (DOI: 10.3224/84742378) ist kostenlos im Open Access (PDF) herunterladbar oder kostenpflichtig als Print-Ausgabe erhältlich. Der Titel steht unter der Creative Commons Lizenz Attribution-ShareAlike 4.0 International (CC BY-SA 4.0): https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/
Die vorliegende Studie versucht einen Beitrag zur Erforschung von Implementationsmöglichkeiten des bilingualen Sprachvermögens von Schüler*innen mit Migrationshintergrund für den Regelschulkontext zu leisten, indem ein bilinguales Interaktionsangebot beim Peer-Learning für türkisch-deutschsprachig aufwachsende Schüler*innen der dritten und vierten Klasse in einem quasi-experimentellen Setting unter Verwendung von Mixed Methods untersucht wird.
Inhaltsverzeichnis + Leseprobe
Der Autor:
Dr. Martin Schastak, wissenschaftlicher Mitarbeiter, DIPF Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation
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Verlag | |
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ISBN | 978-3-8474-2378-2 |
eISBN | 978-3-8474-1521-3 |
Format | A5 |
Umfang | 457 |
Erscheinungsjahr | 2020 |
Erscheinungsdatum | 17.02.2020 |
Auflage | 1. |
Sprache | Deutsch |
Reihe | Mehrsprachigkeit und Bildung |
Band | 4 |
DOI | 10.3224/84742378 |
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