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Informationen zum Buch

ISBN: 978-3-940755-05-6

Zwischen Wissenschaft und Profession

Das Wissen über den Begriff "Verbesserung" im Diskurs der pädagogischen Fachlexikographie vom Ende des 18. bis zur Mitte des 19. Jahrhunderts

Autor*innen/Herausgeber*innen:

Erscheinungsdatum : 17.03.2008

31,99  inkl. MwSt. - 39,90  inkl. MwSt.

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ISBN: 978-3-940755-05-6
Kategorien: Erziehung

Beschreibung

Auf der Grundlage einer historisch-semantischen Epistemologie werden in dieser Arbeit die bisher in der Forschung nur unzureichend berücksichtigten pädagogischen Fachlexika und Enzyklopädien des ausgehenden 18. und beginnenden 19. Jahrhunderts im Hinblick auf das hier vermittelte und die Entwicklung der Pädagogik als Wissenschaft beeinflussende pädagogische Wissen über den Begriff „Verbesserung“ untersucht. Dabei wird die Spannweite des Begriffs von der Bestimmung der Erziehungsziele bis hin zu deren Umsetzung in spezifischen pädagogischen Handlungsanweisungen für die Strafpraxis rekonstruiert.

Zusätzliche Information

Verlag

ISBN

978-3-940755-05-6

eISBN

978-3-86388-443-7

Format

A5

Umfang

396

Erscheinungsjahr

2008

Erscheinungsdatum

17.03.2008

Auflage

1.

Sprache

Deutsch

Bewertungen

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Autor*innen

Schlagwörter

Begriffsgeschichte, Fachsprache, Pädagogik, Verbesserung, Wissensform

Beschreibung

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Auf der Grundlage einer historisch-semantischen Epistemologie werden in dieser Arbeit die bisher in der Forschung nur unzureichend berücksichtigten pädagogischen Fachlexika und Enzyklopädien des ausgehenden 18. und beginnenden 19. Jahrhunderts im Hinblick auf das hier vermittelte und die Entwicklung der Pädagogik als Wissenschaft beeinflussende pädagogische Wissen über den Begriff „Verbesserung“ untersucht. Dabei wird die Spannweite des Begriffs von der Bestimmung der Erziehungsziele bis hin zu deren Umsetzung in spezifischen pädagogischen Handlungsanweisungen für die Strafpraxis rekonstruiert.

Bibliografie

Zusätzliche Information

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ISBN

978-3-940755-05-6

eISBN

978-3-86388-443-7

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A5

Umfang

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