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Informationen zum Buch

ISBN: 978-3-8474-0183-4

Talent und Schulkultur

Fallrekonstruktionen zu Bildungsgangentscheidungen an einer Eliteschule des Sports

Autor*innen/Herausgeber*innen:

Erscheinungsdatum : 29.04.2014

31,99  inkl. MwSt. - 38,00  inkl. MwSt.

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ISBN: 978-3-8474-0183-4
Kategorien: Erziehung, Gesellschaft

Beschreibung

SchülerInnen wollen nicht immer das, was die Schule von ihnen will. Die Autorin untersucht, wie SchülerInnen einer sportprofilierten Gesamtschule sich zu den Anforderungen des Bildungsgangs verhalten. In einem rekonstruktiv-fallanalytisch angelegten Forschungsprogramm erfolgte die empirische Rekonstruktion dieser Auseinandersetzungsprozesse über biografische Interviews. Beschrieben wird, wie die Jugendlichen ihre eigenen Sichtweisen entwickeln, wie Schule abläuft, wie die eigene Karriere gestaltet werden soll und auch, wie sie sich zu ihrem „Talentsein“ sinnstiftend verhalten können.

Inhaltsverzeichnis ansehen

 

Die Autorin:

Hilke Pallesen, M.A., wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Sportwissenschaft, Carl von Ossietzky Universität Oldenburg

 

Zielgruppen: WissenschaftlerInnen aus den Bereichen Bildungsgangforschung, Erziehungswissenschaft, Sportsoziologie

Zusätzliche Information

Verlag

ISBN

978-3-8474-0183-4

eISBN

978-3-8474-0277-0

Format

A5

Umfang

304

Erscheinungsjahr

2014

Erscheinungsdatum

29.04.2014

Auflage

1.

Sprache

Deutsch

Reihe

Band

39

Bewertungen

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Autor*innen

Schlagwörter

Bildungsgangforschung, Schulkultur, Sportsoziologie, Talent

Ausgangspunkt der vorliegenden Untersuchung ist die Tatsache, dass Schüler nicht immer das wollen, was die Schule von ihnen will. Die Autorin untersucht, wie Schüler einer sportprofilierten Gesamtschule in Hamburg sich zu den Anforderungen des Bildungsgangs verhalten.

Edugroup.at 5/2014

Beschreibung

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SchülerInnen wollen nicht immer das, was die Schule von ihnen will. Die Autorin untersucht, wie SchülerInnen einer sportprofilierten Gesamtschule sich zu den Anforderungen des Bildungsgangs verhalten. In einem rekonstruktiv-fallanalytisch angelegten Forschungsprogramm erfolgte die empirische Rekonstruktion dieser Auseinandersetzungsprozesse über biografische Interviews. Beschrieben wird, wie die Jugendlichen ihre eigenen Sichtweisen entwickeln, wie Schule abläuft, wie die eigene Karriere gestaltet werden soll und auch, wie sie sich zu ihrem „Talentsein“ sinnstiftend verhalten können.

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Die Autorin:

Hilke Pallesen, M.A., wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Sportwissenschaft, Carl von Ossietzky Universität Oldenburg

 

Zielgruppen: WissenschaftlerInnen aus den Bereichen Bildungsgangforschung, Erziehungswissenschaft, Sportsoziologie

Bibliografie

Zusätzliche Information

Verlag

ISBN

978-3-8474-0183-4

eISBN

978-3-8474-0277-0

Format

A5

Umfang

304

Erscheinungsjahr

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Ausgangspunkt der vorliegenden Untersuchung ist die Tatsache, dass Schüler nicht immer das wollen, was die Schule von ihnen will. Die Autorin untersucht, wie Schüler einer sportprofilierten Gesamtschule in Hamburg sich zu den Anforderungen des Bildungsgangs verhalten.

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